Politique Ă©nergĂ©tique : le BĂ©nin se dote d’une plateforme pĂ©dagogique, une première en Afrique de l’Ouest

Politique Ă©nergĂ©tique : le BĂ©nin se dote d’une plateforme pĂ©dagogique, une première en Afrique de l’Ouest
Le BĂ©nin a inaugurĂ© semaine Ă©coulĂ©e sa plateforme pĂ©dagogique de formation rĂ©seaux, transport et distribution. Une première en Afrique de l’Ouest.
Cette plateforme grandeur nature est mise en Ĺ“uvre dans le cadre du Projet d’Accès Durable et SĂ©curisĂ© du BĂ©nin Ă l’Énergie Électrique (PADSBEE) dont l’un des volets est de former, sur le territoire bĂ©ninois, des techniciens dans les mĂ©tiers de l’Ă©nergie afin d’assurer le transfert des compĂ©tences au terme dudit projet en s’appuyant sur l’expĂ©rience de VINCI ÉNERGIES et de son expertise.
Ce projet s’inscrit dans la “Trilogie Gagnante” entre le BĂ©nin, la France et le Maroc dont l’exĂ©cution est confiĂ©e au Groupe VINCI ÉNERGIES. La plateforme dont il s’agit est une ligne tension 161Kv composĂ©e de trois portĂ©es et d’une travĂ©e transformateur, comprenant des disjoncteur, sectionneurs, rĂ©ducteurs de mesures, parafoudre et aussi d’un transformateur de puissance de rĂ©cupĂ©ration et sera dĂ©diĂ©e exclusivement Ă des fins pĂ©dagogiques. Elle permettra, selon le PDG de VINCI ÉNERGIES, Monsieur Arnaud GRISON, de former l’ensemble des collaborateurs, avec les Ă©quipes marocaines, françaises et bĂ©ninoises Ă leurs mĂ©tiers en toute sĂ©curitĂ©.
Le ministre de l’Ă©nergie, Dona Jean-Claude HOUSSOU a fait observer que cette plateforme est la première du genre dans toute l’Afrique de l’Ouest et permettra au BĂ©nin d’ĂŞtre une rĂ©fĂ©rence dans la sous-rĂ©gion en matière de formation afin de disposer de ressources humaines de qualitĂ©.
Selon le Ministre d’État Abdoulaye BIO TCHANÉ, ce projet de formation entre surtout en droite ligne de la stratĂ©gie de l’Ă©ducation bĂ©ninoise qui consiste Ă passer de l’Ă©ducation gĂ©nĂ©rale Ă la formation professionnelle et technique avec pour objectif d’ici 2030, de former dans notre système Ă©ducatif, 70% dans le secteur professionnel contre 30% pour l’enseignement gĂ©nĂ©ral.







